Карпова Марина Александровна – директор школы, член Совета депутатов Павловского муниципального округа, председатель Совета руководителей образовательных учреждений округа.

«Вообще у меня в семье много учителей..." - сказала Марина Александровна. Мама - учитель начальных классов, отец - директор Варежской школы. Не удивительно, что Карпова М. А. решила стать учителем. Марина Александровна - часть большой педагогической династии, а именно седьмой по счету директор в семье.

«В школу я пришла работать в 1982 году. Свою карьеру начала в школе № 9 г. Павлово лаборантом. Потом стала работать в группе продленного дня, одновременно учась на историческом факультете в университете им. Лобачевского", - рассказала Марина Александровна.

В 1993 году филиал школы № 9 г. Павлово на Калининском поселке становится самостоятельной школой, школой № 5. Там Карпову М. А. назначают завучем по учебной части. В это же время начинает строиться новая школа, вскоре стройку замораживают. А в мае 1999 года Марина Александровна становится директором пятой школы.

Новый директор делает все для того, чтобы у школы появилось собственное здание, так как учебное заведение располагалось на базе профессионального училища № 16. Сначала при поддержке местных депутатов, администрации города, управления образования под школу было выделено здание дошкольного образовательного учреждения № 29 «Полянка», которое активно помогали реконструировать и сами ученики. Следующим этапом (в апреле 2008 года) стало распоряжение главы администрации Павловского муниципального района Куренкова В.В. о возобновлении строительства школы.

Марина Александровна приложила колоссальные усилия для того, чтобы новую школу построили. И 1 сентября 2011 года двери новой школы были открыты для ребят.

Вот уже на протяжении двадцати четырех лет Карпова М. А. является бессменным директором школы № 5 г. Павлово.

Что значит для руководителя школы эти годы? Это постоянная и целенаправленная работа по воспитанию детей, формированию единого образовательного пространства. Без преувеличения можно сказать, что школа для Марины Александровны – это ее жизнь, призвание и радость.

С момента начала руководства школой Марина Александровна проявила свое мастерство и лучшие качества администратора, что позволило педагогическому коллективу вырасти в дружную сплоченную команду, способную решать любые вопросы обучения и воспитания подрастающего поколения.

От первого лица…

Есть много различных и интересных профессий. Но лишь одну из них можно назвать поистине величественной и уникальной. Это профессия учителя, которая служит развитию человека будущего.

Кто-то в детстве мечтает стать космонавтом, актёром, певцом, каждый год меняя своё мнение, а позднее выбирая совершенно другую профессию и не всегда по зову сердца. Я же с первого класса мечтала стать учителем. Постоянно учила игрушки, куклы, позднее младшего брата. Этим выбором я обязана своим учителям. В первую очередь учителю начальных классов – Гуровой Надежде Сергеевне, которая, как мама, добрая, ласковая, а иногда и строгая вводила нас в мир математики, грамоты, чтения и письма. Учила любить и уважать окружающий мир. А в старшей школе мой класс взяла Лебедева Алла Борисовна. Мы были первым её выпуском, и она вложила в нас всю свою душу. Благодаря её стараниям, мы постоянно ездили на всевозможные экскурсии, ходили в походы, проводили необычные интересные мероприятия. Кроме этого, и моя семья является педагогической. Мама, Алдошина Елена Михайловна, закончила педагогический институт, была старшей пионервожатой, много лет трудилась в Доме Детского Творчества в г. Москве заместителем по воспитательной работе и методистом. Сестра моего дедушки, Кулыгина Мая Федоровна, была учителем русского языка и литературы. Эти родные и любимые мною педагоги и определили выбор моей профессии.

Я окончила Московский государственный открытый педагогический университет им. М.А. Шолохова в 2001 году по специальности учитель начальных классов. Свою деятельность начала в школе № 778 г. Москвы. Потом переехала жить в город Юбилейный Московской области, где более десяти лет проработала в Гимназии № 3. Сейчас я учитель начальных классов Муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней школы № 5 г. Павлово. Стаж работы 23 года. Имею высшую квалификационную категорию.

Я – учитель начальных классов. А значит, первая, кто начинает вести малышей по трудной и извилистой дороге знаний. И от того, как начнется этот путь, зависит всё их дальнейшее обучение в целом. Я стремлюсь к тому, чтобы этот процесс для детей стал ярким, интересным, увлекательным, чтобы мои ученики бежали в школу с радостью.

Я никогда не стою на месте, всегда стремлюсь к познанию нового: интересных технологий, методов, приемов. Ведь каждый мой следующий класс – это новые дети, зачастую кардинально отличающиеся от предыдущих выпусков. А значит, и учить их надо по-новому, применяя такие методы и приемы, которые помогут моим ученикам раскрыть весь свой потенциал, все свои возможности.

Поэтому я всегда нахожусь в педагогическом поиске. Являюсь участником нескольких инновационных площадок на базе НИРО, постоянно совершенствуюсь на курсах повышения квалификации.

Познавая новое, я стремлюсь поделиться своими знаниями и наработками с коллегами. Была руководителем двух муниципальных творческих групп для педагогов начальной школы, участвую в различных региональных и муниципальных семинарах, форумах, педагогических чтениях. Была автором и руководителем сетевых проектов для детей и педагогов.

Веду свой сайт, где делюсь знаниями и разработками с коллегами.

Участвую в различных профессиональных конкурсах педагогического мастерства: победитель II Всероссийского педагогического конкурса «Современное воспитание подрастающего поколения», победитель VI Всероссийского педагогического конкурса «Мой лучший сценарий», финалист Всероссийского конкурса «Безопасность на дороге», призер Регионального конкурса методических разработок «Разговоры о важном. Нижегородская область», призер V регионального фестиваля воспитательных практик, победитель муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России 2023» в номинации «Учитель – мастер».

Но в чем я точно уверена и всегда придерживаюсь одной линии – я хочу, чтобы мои ученики росли добрыми, отзывчивыми, истинными патриотами своей страны. Чтобы они были не только умными, но и чтили и уважали историю своей страны, помогали ближним, заботились об окружающем мире. А для этого я использую личностно-ориентированный подход. Каким бы ни был ребенок в учебе (сильным, слабым) – в первую очередь, он яркая личность, которой я, как педагог, должна помочь в самовыражении и самореализации.

В современных условиях стал востребован человек, способный принимать активное участие в преобразовании окружающей действительности, не бояться брать на себя ответственность, уметь работать в команде. Моя главная задача как учителя - помочь ученикам воспитать в себе такие качества, как инициативность, самостоятельность, умение вести за собой, смелость, доброжелательность. Поэтому в своем классе я организовала волонтерское движение «Дорогою добра», и уже более пяти лет действует волонтерский отряд «Светлячки». Главная цель создания движения – вовлечь детей в социально-полезную деятельность, сплотить их, научить общаться как внутри коллектива, так и за его пределами. Работа ведется по пяти основным направлениям: помощь людям, благотворительность, просвещение, экология, ЗОЖ. И, конечно же, вся эта работа невозможна без привлечения родителей, которые увидели ее значимость и сами стали вместе с нами участниками волонтерского движения.

Наша работа не проходит незамеченной. О нас знают и активно помогают: СМИ, радио, депутаты, обычные граждане. Но самой высокой оценкой нашей деятельности на данном этапе стала победа во всероссийском конкурсе волонтерских организаций «Добро не уходит на каникулы» в номинации «Добрый старт» и денежный грант.

Главная роль учителя – быть достойным образцом для подрастающего поколения.

От первого лица…

В мире есть множество профессий, все они нужные, интересные, но каждый человек старается выбрать для себя ту, которая наиболее соответствует его природным способностям и наклонностям. И счастлив тот, кто может определить свой путь и, идя по нему, не сожалеть о своём выборе.

Передо мной никогда не стоял вопрос о выборе профессии, потому что ещё в детстве мне сказала мама: «Ты будешь учительницей». Она окончила семилетнюю школу и не могла учиться дальше (помешала война), но её младшие сёстры, а потом и племянницы получили педагогическое образование. Всего в нашем роду восемь учителей: есть математики, филологи, учителя начальных классов.

Единственное, о чём я размышляла, какой предмет хотела бы преподавать, в школе мне нравились многие дисциплины. Всё решилось в 9 классе после встречи с Людмилой Васильевной Устимовой, учителем русского языка и литературы Сосновской средней школы. До сих пор помню своё ощущение полёта, радости открытий после наших занятий.

В 1976 году я поступила на историко-филологический факультет Горьковского государственного университета им. Н.И. Лобачевского по специальности «Русский язык и литература».

Свой педагогический путь начала в Николаевской восьмилетней школе Сосновского района. Там был незабываемый первый урок, первое волнение, первый страх, что не справлюсь, не сумею, но с каждым уроком, глядя в ясные глаза учеников, волновалась всё меньше и меньше. Потом были другие школы, работа воспитателем в детском саду.

В 1994 году в микрорайоне Калининский была открыта новая школа № 5, куда я поступила работать социальным педагогом и по совместительству учителем русского языка и литературы.

И вот уже почти тридцать лет отдала служению школе, детям, любимой работе.

В 2018 году была награждена Почётной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации.

Труд учителя - это тревоги и волнения, радости и печали, дерзание и поиск. Это вечное испытание на мудрость и терпение, профессиональное мастерство и лучшие человеческие качества души.

Я в своей жизни сделала правильный выбор и ни разу не пожалела об этом!