Ирина Николаевна окончила Горьковский государственный университет им. Лобачевского по специальности русский язык и литература, квалификация филолог.

Свою работу в школе она начала с должности лаборанта кабинета химии в 1982 году.

В феврале 1984 года назначена старшей пионерской вожатой. Работа, о которой она всегда вспоминает как об очень веселом периоде своей трудовой деятельности.

С 01.09.1984 года переведена на должность воспитателя группы продленного дня. Ребята не хотели расходиться по домам после продленки, где всегда происходило что-то новое и интересное: походы, экскурсии, киносеансы.

С 01.09.1985 года Ирина Николаевна стала учителем русского языка и литературы. Она обожала свои предметы. Давала незабываемые открытые уроки и внеклассные мероприятия. На уроках литературы школьники пробовали себя в роли актеров, инсценируя отрывки изучаемых произведений (С.Я. Маршак «12 месяцев», басни И.А. Крылова, М.Е. Салтыков-Щедрин «Как мужик двух генералов прокормил», А.Н. Островский «Гроза» и др.). Именно тогда многие ребята определились с выбором профессии актера.

Ирина Николаевна много лет была начальником летнего школьного лагеря, где каждая смена была неповторимой, яркой и веселой. Во время долгого летнего отпуска она не могла оставаться без детей и работала старшей вожатой в загородном лагере «Березка».

Ирина Николаевна приучала детей быть активными, любить свою Родину, проявлять свои таланты. В 1991 году она стала лауреатом районного конкурса «Учитель года». Более 6 лет возглавляла школьное методическое объединение учителей русского языка и литературы, принимала участие в эксперименте по проблеме «Углубленное изучение литературы в старших классах».

В течение нескольких лет Ирина Николаевна была членом комиссии по проверке олимпиадных и конкурсных работ. С 1989 была постоянным членом районной медальной комиссии по русскому языку и литературе. На своих уроках она применяла современные образовательные технологии: элементы развивающего обучения, личностно-ориентированный подход, модульное обучение. Характерным для учителя являлось применение метода проектов.

Ее любовь к профессии не осталась не замеченной, и 1 сентября 1991 года она была назначена заместителем директора по учебно-воспитательной работе.

Жизнь школы заиграла новыми красками: КВН, ярмарки, масленица, встречи с интересными людьми, вечера поэзии, новогодние представления, праздничные концерты, выпуск школьной газеты «СМИД», создание школьного совета старшеклассников «ЛИРА», который действует до сих пор. Под руководством Ирины Николаевны школа вышла на новый уровень ученического самоуправления. Активисты участвовали в областных фестивалях и конкурсах.

В марте 2007 года Ирине Николаевне была присвоена высшая квалификационная категория по должности «учитель русского языка и литературы» и по должности «заместитель директора по воспитательной работе». Ее труд высоко оценен на всех уровнях.

Со 2 августа 2007 Ирина Николаевна Облизина назначена на должность директора школы, которую занимала до 25 марта 2022 года. Под ее руководством была реализована программа по модернизации школьного образования, активно шло развитие инфраструктуры школы. Образовательная организация перешла на новые Федеральные государственные образовательные стандарты, разработана и реализована не одна программа развития. В 2016 году школа вошла в программу Правительства Российской Федерации и Правительства Нижегородской области по «Созданию новых мест в общеобразовательных организациях Нижегородской области в соответствии с прогнозируемой потребностью и современными условиями на 2016-2025 годы».

Облизина Ирина Николаевна внесла значительный вклад в становление и развитие МАОУ СШ № 2 г.Ворсма, а также системы образования Павловского муниципального округа. Для нее деятельность учителя и ученика – это часть жизнедеятельности, основанная на субъект-субъектных отношениях в атмосфере доверия и сотрудничества, взаимного уважения, реализации творческих возможностей, организации самообразования и самореализации.

Организованность, трудолюбие, любовь к детям, умение превращать учебный процесс в сотрудничество, дипломатичность, тактичность, уважение, увлеченность работой – основные качества, характеризующие Облизину Ирину Николаевну.

Татьяна Ивановна начала свою трудовую деятельность в 1959 году в колхозе «Новая жизнь» Лукояновского района после окончания восьмилетней школы. В 1961 году продолжила работу в качестве библиотекаря Печинской сельской библиотеки. В 1963 году прошла педагогические курсы на право работать учителем математика сельской школы. Курсы закончила с отличием и была зачислена в Арзамасский государственный педагогический институт на физико-математический факультет, параллельно начала работать учителем физики и математики в Шандровской средней школе Лукояновского района Горьковской области.

Свою работу в Ворсменской школе № 2 Татьяна Ивановна начала с 1 сентября 1966 года в должности учителя математики.

Алькина Т.И. любила свой предмет и считала его основой основ школьных знаний. Она была строгим и требовательным учителем, старалась донести самый сложный материал до каждого ученика, дополнительно занималась с отстающими ребятами. Скрупулёзный до тонкостей учитель, у которого самые слабые ученики знали математику не менее, чем на отметку «хорошо».

Татьяна Ивановна учила детей быть ответственными, добросовестными, трудолюбивыми. Ее ученики показывали блестящие знания предмета на районных и областных олимпиадах по математике.

Алькина Т.И. с 1980 года была бессменным заместителем руководителя школы по учебной работе до 2004 года. В качестве наставника педагогов она создала «костяк» педагогического коллектива из числа грамотных, ответственных профессионалов своего дела.

Татьяна Ивановна всегда старалась быть примером для коллектива: осваивала информационно-коммуникационные технологии, электронный журнал и дневник. На своих уроках она применяла современные образовательные технологии: элементы развивающего обучения, умение самостоятельно добывать знания, ориентироваться в информационном пространстве, развивала критическое и логическое мышление через межпредметные связи различных предметов.

Любовь к профессии осталась неизменной и после выхода на пенсию. До сих пор Татьяна Ивановна помогает школьникам в подготовке к государственной итоговой аттестации по математике, дает занятия в дистанционном формате.

Алькина Татьяна Ивановна внесла значительный вклад в становление и развитие МАОУ СШ № 2 г.Ворсма, а также системы образования Павловского муниципального округа. Для нее работа учителя – это призвание на всю жизнь. Татьяна Ивановна - учитель учителей.

Наталья Юрьевна Сакова - выпускница средней школы №2 г. Ворсма, в которой работает уже почти 40 лет. Свою педагогическую деятельность она начала 1 сентября 1983г. учителем русского языка и литературы в Комаровской восьмилетней школе, где проработала 1 год.

Затем в 1984 году переведена в Ворсменскую школу №2 на должность старшей пионерской вожатой. Воспитанию пионеров Наталья Юрьевна отдала 5 лет.

С 1 сентября 1989 года переведена на должность учителя русского языка и литературы, в которой трудиться по сей день. Педагог высшей квалификационной категории.

Сакова Наталья Юрьевна владеет современными педагогическими и информационными технологиями.

Обучающиеся Саковой Натальи Юрьевны – активные участники олимпиад, конкурсов, конференций, проектов различных уровней, занимают призовые места. Её ученики являются победителями и призерами муниципального этапа олимпиад по русскому языку и литературе, победителями научно-практической конференции, призерами и участниками Всероссийского конкурса сочинений.

Наталья Юрьевна на протяжении многих лет является членом комиссии по проведению муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе. Несколько лет была членом предметной комиссии по русскому языку на государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования, участвовала в работе областной инновационной площадки ГБОУ ДПО НИРО.

Сакова Н.Ю. внесла значительный вклад в становление и развитие МАОУ СШ №2 г. Ворсма, а также системы образования Павловского муниципального округа. Многие ее выпускники пошли по ее стопам и стали педагогами.

Организованность, трудолюбие, любовь к детям, умение превращать учебный процесс в сотрудничество учителя и ученика, увлеченность работой – основные качества, характеризующие Сакову Наталью Юрьевну.

Севастьянова Алла Александровна родилась и выросла в городе Ворсма в обычной семье. Папа работал на заводе, а мама была учителем начальных классов в начальной школе г.Ворсма. С детства Алла наблюдала за мамой, за её кропотливой работой учителя. Алла Александровна уже тогда, в далёком детстве, определилась с выбором профессии - профессии учителя. Но решила все же стать учителем химии, ведь с повзрослевшими ребятишками гораздо легче, чем с малышами. Так думала Алла, но по окончании учебы мнение свое поменяла. Ведь все свое детство и юность видела она блеск наполненных любовью маминых глаз, слышали рассказы мамы о её учениках, о их успехах и неудачах, вместе с мамой переживала за них и испытывала восторг и даже гордость уже за повзрослевших выпускников. Это не передать словами, это надо испытать, чтобы понять.

И вот Алла Александровна в 1980 году начала свою педагогическую деятельность с должности воспитателя яслей-сада при Медико-инструментальном заводе им. В.И. Ленина. Начала работать с малышами! А через два года пришла на работу в школу, где трудилась её мама Сиухина Нина Ивановна, давшая начальное образование сотням мальчишек и девчонок.

С 15 октября 1982 года Алла Александровна назначена воспитателем группы продленного дня Ворсменской начальной школы. А с 6 декабря 1988 года переведена на должность учителя начальных классов, где трудится и посей день. За эти годы сотни ребят выпорхнули из-под её заботливого крыла, ведь первый учитель - это вторая мама для каждого ребенка, впервые переступившего порог школы.

Алла Александровна в совершенстве владеет содержанием предметов и методикой преподавания в начальной школе, современными образовательными технологиями. Применяет в своей работе системно-деятельностный подход, который способствует формированию личностных, метапредметных и предметных универсальных учебных действий школьников. На уроках осуществляет поиск оптимальных путей и способов развития познавательного интереса обучающихся, устанавливает межпредметные связи.

В своей работе использует задания развивающего характера, разнообразные приемы активизации мыслительной деятельности обучающихся: проблемные ситуации, карточки-задания для дифференцированной индивидуальной работы разного уровня сложности, что превращает урок в деловое сотрудничество учителя и обучающегося, в увлекательный творческий поиск новых открытий.

Алла Александровна учит детей рассуждать, анализировать, строить обобщения, спорить, доказывать, аргументировано отстаивать свое мнение. Ее дети работают увлеченно, активно, радуясь успехам каждого. Педагог охотно делится своим мастерством с коллегами. Она проводит открытые уроки, выступает на педагогических советах школы. Много сил и энергии вкладывает Алла Александровна в воспитание младших школьников. Главное в её работе – продуманная система, в которой всё направлено на развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, сплочение детского коллектива, воспитание нравственных начал. Ведущим способом её влияния на детей является убеждение, поощрение. Особое внимание уделяет воспитанию учащихся, которое осуществляется в тесном контакте с родителями детей. Этому способствуют тематические родительские собрания, открытые уроки, индивидуальные консультации, совместные внеклассные мероприятия: праздники, поездки, походы.

Её доброжелательность, тесный контакт с родителями дают хорошие результаты. Родители уважают Аллу Александровну и помогают ей в стремлении сформировать у детей положительное отношение к учёбе.

Педагог имеет первую квалификационную категорией с 1997 года.